0:00
/
0:00
聲景聆聽
聲景描述
從大馬路轉個彎，兩排榕樹下的溝渠水勢清澈磅礡，一位打著洋傘的婦人優雅走過，或許有水聲與鳥語陪伴，心情也跟著安定下來。
穿越綠意
水安宮站
0:00
/
0:00
音樂創作
創作論述
此段的音樂設計著重在呼應范欽慧老師聲景收錄的概念 – 有水聲與鳥語陪伴，或許心情也跟著安定下來。所以音樂的設計上運用溫暖而空靈的合成器，搭配即興演奏的吉他，加上枝頭上傳來的鳥語與清涼的水聲，營造音樂與聲景共振共融，一同呼吸的舒服氛圍。
0:00
/
0:00
聲景聆聽
聲景描述
自 1684 年來求神問卜的聲音從未間斷，老廟與老街有著屬於自己的獨特聲音，但是期望平安的心自古皆然，聲聲探問，或許就跟打電話一樣，總是希望上天的回應吧。
生命迴聲
南屯站
0:00
/
0:00
音樂創作
創作論述
此段的音樂設計著重在呼應范欽慧老師聲景收錄的概念 – 求神問卜就像打電話一樣。所以音樂刻意保留聲景素材中，通訊軟體 line 的鈴聲，並以此為動機，藉由與人聲頻率貼近的大提琴，象徵心聲，融合擲杯、抽籤的聲景，描繪信眾與上天間虔誠的通話紀錄。
0:00
/
0:00
聲景聆聽
聲景描述
永春國小的孩子，午餐前在操場打著籃球，在下課鐘聲裡感受到一份自在與解放。一旁的清真寺傳來陣陣的晌禮，清唱的歌聲帶著一片平靜，不遠處仙佛寺的道場中也傳出了不一樣的音樂，在車水馬龍的環境中相互對唱。
樂音靈動
豐樂公園站
0:00
/
0:00
音樂創作
創作論述
聲景當中永春國小的下課鐘聲、清真寺的晌禮、佛寺道場的歌曲，這些聲景形成如賦格般，各有各自的主題，卻又融合成一片。所以在音樂設計上，為呼應范欽慧老師聲景收錄概念的相互對唱，特別運用後製方式調整各聲景的調性，並以卡農的手法，讓各樂句此起彼落的交織成一段樂曲。
